Публикации по теме «УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы» (21-40)

Работа с историческим документом -«Салическая правда франков»

Урок - путешествие по теме "Древняя Спарта"

Интерактивное упражнение «Интеллектуальный тир» по теме «Древняя Греция» может быть использовано на повторительно-обобщающем уроке или внеклассном мероприятии по теме «Древняя Греция» (5 класс). Упражнение содержит десять заданий.

Рабочий лист создан для самостоятельного изучения темы по истории нового времени «Франция: Вторая империя и Третья республика» (9 класс).

Повторительно-обобщающий урок /Деловая игра с элементами проблемно-диалогического обучения в контексте реализации системно-деятельностного подхода в обучении истории

Состоит из 10 вопросов, отражающих отношения Руси со Швецией, Ливонским Орденом, литовцами

Цели тестовой работы по итогам повторения курса истории древнего мира: установить остаточный уровень знаний и умений учащихся за курс истории 5 класса в соответствии с требованиями по предмету; определить уровень овладения учащимися основным понятийным аппаратом курса истории Древнего мира (в т.ч. религия, демократия, патриции, плебеи, демократия, республика), датами основных событий (в т.ч. период истории Древнего мира, установление республики в Риме), усвоением значительных процессов, основных событий, их участников, важнейшими достижениями культуры и системой ценностей .

Цель: Повторение и обобщение изученного материала по истории Египта Задачи: Образовательная: 1. Повторить в игровой форме материал по теме «Древний Египет»; Развивающие: 1. Развивать интерес учащихся к изучению истории; 2. Развивать у учащихся умение давать полный аргументированный ответ. Воспитательная: 1. Способствовать формированию коммуникативных качеств у учащихся, сплочению коллектива.

Рабочий лист создан для самостоятельного изучения темы по истории средних веков «Столетняя война» (6 класс). Работа с подобными листами является одной из форм дистанционного обучения.

Урок-презентация соответствует всем требованиям ФГОС.

Технология развития критического мышления «включает» учащихся в активный процесс познания и достижения истинных знаний, учит самостоятельно мыслить, осмысливать, структурировать и передавать информацию. Применение технологии критического мышления на уроках истории и обществознания позволяет создать максимально благоприятные условия для активизации и развития мыслительных способностей школьников.

Урок открытия новых знаний

Стартовая контрольная работа по истории для обучающихся 5 класса содержит задания, позволяющие проверить знания римских цифр, определение веков, работа с лентой времени и классификация исторических источников, содержит задачи, проверяющие сформированность хронологических умений

Урок изучения нового материала в 5 классе. Цель урока : рассмотреть древнегреческие представления о красоте.

Тип урока: урок открытия новых знаний. Тема урока: Покорители свободных греков Цели урока: Выяснить причины ослабления Греции и усиления Македонии, познакомить обучающихся с завоеванием греческой цивилизации македонцами; развивать логическое мышление, познавательный интерес к предмету. Новые слова: македонская фаланга, метательная машина, осадная башня План урока: Македонией Цели урока: Выяснить причины ослабления Греции и усиления Македонии, познакомить обучающихся с завоеванием греческой цивилизации македонцами; развивать логическое мышление, познавательный интерес к предмету.

Рабочий лист включает в себя задания разного уровня сложности. Каждое задание направлено на формирование определённых метапредметных результатов. Рабочий лист используется при организации самостоятельной работы. Содержит рефлексию

Урок разработан в соответствии ФГОС

Интегрированный урок изучения нового с элементами исследовательской работы. Данный урок позволяет создать условия для творческой реализации учащихся на уроках истории и информатики. Цель урока - изучить особенности возникновения письменности в государствах: Древний Египет, Финикия, Древняя Греция, Древний Китай, Древняя Индия, Древняя Русь. Вторая часть урока проходит в виде "Творческой мастерской", где учащиеся на практике знакомятся с древними видами письменности. Результатом урока является создание коллективного творческого проекта книги "История письменности".

Повторительно-обобщающий урок

Тест содержит ответы